河北新闻网讯近日，石家庄市新石小学举办了以“思辨启智，知行合一”为主题的青年教师“学问思辨行”赛课活动。本次活动中，17名青年教师横跨语文、数学、英语、道德与法治、科学、艺术等多个学科进行角逐。他们以课堂为舞台，演绎“学、问、思、辨、行”教学闭环，让思维在师生互动中绽放。
此次赛课活动立足学校发展需求，为青年教师打造成长平台，引导他们打破“满堂灌”模式，将“学问思辨行”五环节融入教学设计。在课堂中，学生能够实现“学中问、问中思、思中辨、辨中行”，成为课堂中的思考者、探索者与实践者，最终实现“以赛促学、以赛促研、以赛促优”的育人目标。
在赛课课堂上，青年教师摒弃了“被动问答”模式，通过设计层级化问题链，以情境引导学生主动提问、深入思考。语文教师张萌在《爬天都峰》中，创设了“假如你去爬山，你会写什么”的情境，引导学生从“读懂课文”到“会用方法”；数学教师王英瑞在《数据会说话》中，采用“问题驱动教学”，通过设计问题激发学生的思辨火花。
“小组辩论”“观点碰撞”等互动环节是本次赛课的一大亮点。在综合实践课《明智消费我做主》中，陈前老师引导学生围绕“哪些属于明智消费”进行辩论，并结合生活实例进行分析。科学课《光从哪里来》中，丁文丽老师组织学生设计实验方案，帮助学生在辩论中深化认知。
学校负责人表示，此次活动不仅为青年教师的展示与成长提供平台，也推动了学校课堂教学改革的深化。青年教师对“思维型课堂”有了更清晰的认知，学生课堂思考的主动性和表达自信心显著提升，形成了良好的教研氛围。
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